一、义务教育

（一）发展规模

2019年全省共有普通小学5444所，比上年减少341所；教学点5333个（不计校数），比上年增加82个。在校生1941406人，比上年增加44935人。校均规模357人，比上年增加29人。全省共有普通初中1465所，比上年减少2所；在校生881781人，比上年增加11767人。校均规模602人，比上年增加9人。

（二）师资队伍

全省普通小学教职工135714人，比上年增加3981人；专任教师148408人，比上年增加5148人，小学生师比13·08:1（上年为13·24:1）。全省普通中学教职工151602人（含普通高中教职工），比上年增加2366人。普通初中专任教师81037人，比上年增加1085人，普通初中生师比10·88:1（上年为10·88:1）。（按统计规定，九年一贯制和十二年一贯制中学部教职工全部计入普通中学；九年一贯制和十二年一贯制小学部专任教师全部计入普通小学）。

小学专任教师学历合格率为99·98%，比上年提高0·01个百分点，小学专任教师中大专及以上学历所占比例为94·81%（上年93·72%），比上年提高1·09个百分点。普通初中专任教师学历合格率为99·92%，比上年提高0·06个百分点，普通初中专任教师中本科及以上学历所占比例为86·02%，比上年提高1·02个百分点。

（三）办学条件

全省普通小学校舍建筑面积1562·42万平方米，比上年增加39·71万平方米，生均校舍面积8·05平方米，比上年增加0·02平方米。全省普通小学图书4065·48万册，比上年增加183·63万册，生均图书21册，比上年增加1册。教学仪器设备值34·18亿元，比上年增加2·69亿元，生均教学仪器设备值1760·43元，比上年增加100·04元。体育场（馆）面积达标校为5206所，占总数的95·63%；音乐器材配备达标校为5340所，占总数的98·09%；美术器材配备达标校为5320所，占总数的97·72%；数学自然实验仪器达标校为8329所，占总数的97·89%；体育器材配备达标校5366所，占总数的98·57%。

全省普通初中校舍建筑面积1253·72万平方米，比上年增加52·37万平方米，生均校舍面积14·22平方米，比上年增加0·41平方米。全省普通初中图书3134·29万册，比上年增加106·03万册，生均图书36册，比上年增加1册。教学仪器设备值22·82亿元，比上年增加1·59亿元，生均教学仪器设备值2588·34元，比上年增加147·92元。体育场（馆）面积达标校为1392所，占总数的95·02%；音乐器材配备达标校为1439所，占总数的98·23%；美术器材配备达标校为1435所，占总数的97·95%；理科实验仪器达标校为1434所，占总数的97·88%；体育器材配备达标校1440所，占总数的98·29%。

二、高中阶段

（一）发展规模

2019年，全省共有普通高中376所，比上年减少5所，招生172017人，比上年减少607人，在校生526270人，比上年减少23035人，校均规模1399人，比上年减少43人。2019年全省共有中等职业学校205所（不含技工学校，下同），比上年减少4所，招生76052人，比上年增加3395人，在校生186733人，比上年减少2313人，校均规模911人，比上年增加6人。

（二）师资队伍

普通高中共有专任教师45813人，比上年增加83人。普通高中专任教师学历合格率96·77%，比上年提高0·47个百分点；生师比11·49:1（上年为12·01:1）。

中等职业学校共有专任教师13680人，比上年减少531人；生师比为13·65:1（上年为13·3:1）；中等职业学校具有本科及以上学历的专任教师比例为91·37%，比上年提高0·77个百分点。

（三）办学条件

普通高中校舍建筑面积991·55万平方米，比上年增加15·04万平方米，生均校舍面积18·84平方米，比上年增加1·06平方米。全省普通高中共有图书2022·98万册，比上年增加42·84万册，生均图书38册，比上年增加2册。教学仪器设备值16·99亿元，比上年增加1·19亿元，生均教学仪器设备值3229·15元，比上年增加352·87元。体育场（馆）面积达标校为336所，占总数的89·36%；音乐器材配备达标校为337所，占总数的89·63%；美术器材配备达标校为334所，占总数的88·83%；理科实验仪器达标校为345所，占总数的91·76%；体育器材配备达标校344所，占总数的91·49%。

全省中等职业学校校舍建筑面积361·71万平方米（产权，下同），比上年减少31·09万平方米，生均校舍面积19·37平方米，比上年减少1·41平方米。图书共有454·26万册，比上年减少16·70万册，生均图书24册，比上年减少1册。教学仪器设备值12·49亿元，比上年减少0·27亿元，生均教学仪器设备值6690·09元，比上年增加255·12元。

三、学前教育

（一）发展规模

2019年，全省共有幼儿园7988所，比上年增加254所，附设幼儿班3878个（不计校数），比上年减少203个；在园幼儿932788人，比上年减少11613人。

（二）师资队伍

全省幼儿园共有教职工71519人，比上年增加4881人；专任教师49438人，比上年增加2824人，幼师比为18·87:1（上年为20·26:1）。专科及以上学历的专任教师445160人，占专任教师总数的91·35%，比上年提高2·15个百分点。

（三）办学条件

全省幼儿园占地面积1359·67万平方米，比上年增加64·29万平方米；校舍建筑面积612·06万平方米，比上年增加43·11万平方米；图书798·69万册，比上年增加73·61万册。

四、特殊教育

2019年全省共有特殊教育学校44所，比上年增加1所；在校学生19294人（其中，特教学校4283人，小学附设班90人，小学随班就读8294人，中学随班就读3966人，送教上门2661人），比上年增加3525人。教职工1249人，其中专任教师1083人。

五、高等教育

（一）发展规模

2019年全省共有普通高等院校49所（其中：本科院校17所，高职专科学校27所，独立学院5所）。普通本专科在校生524948人，比上年增加41328人；研究生在校生42538人，比上年增加4081人；成人本专科在校生61979人，比上年减少5401人。

（二）师资队伍

全省普通高校共有专任教师29755人，比上年增加816人。研究生以上学位专任教师比例62·44%，比上年提高2·09个百分点；专任教师中具有高级专业技术职务人数为13757人，占专任教师总数的比例为46·23%，比上年增加0·84个百分点。生师比为19·87:1，每名教师比上年多负担2·17名学生。

（三）办学条件

全省普通高校占地面积3296·04万平方米（产权，下同），比上年减少24·3万平方米；校舍建筑面积1642·31万平方米，比上年增加105·62万平方米；图书4194·11万册，比上年增加153·97万册；教学仪器设备值76·85亿元，比上年增加7·19亿元。

生均占地面积为58·25平方米，比上年减少10·41平方米；生均教学行政用房13·43平方米，比上年减少1·4平方米；生均图书74·12册，比上年减少9·42册；生均教学仪器设备值13580·45元，比上年增加823·37元。