办学条件
院系设置
截至2024年11月,学校设有11院1部,开设36个高职专业。院系 | 专业 | 学制 |
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航海技术学院 | 航海技术 | 3年 |
水路运输与海事管理 | 3年 | |
轮机电气与智能工程学院 | 轮机工程技术 | 3年 |
船舶电子电气技术专业 | 3年 | |
电气自动化技术专业 | 3年 | |
建筑智能化工程技术专业 | 3年 | |
工业机器人技术专业 | 3年 | |
机电一体化专业 | 3年 | |
制冷与空调技术专业 | 3年 | |
港口机械与自动控制专业 | 3年 | |
船舶与海洋工程学院 | 船舶工程技术 | 3年 |
海洋工程技术 | 3年 | |
船舶动力工程技术 | 3年 | |
船舶检验 | 3年 | |
焊接技术与自动化 | 3年 | |
机械制造与自动化 | 3年 | |
工程测量技术 | 3年 | |
经济管理学院 | 集装箱运输管理 | 3年 |
物流管理 | 3年 | |
港口与航运管理 | 3年 | |
报关与国际货运 | 3年 | |
国际经济与贸易 | 3年 | |
电子商务 | 3年 | |
商务英语 | 3年 | |
会计 | 3年 | |
信息工程学院 | 计算机网络技术 | 3年 |
软件技术 | 3年 | |
信息安全与管理 | 3年 | |
移动互联应用技术 | 3年 | |
物联网应用技术 | 3年 | |
电子信息工程技术 | 3年 | |
移动通信技术 | 3年 | |
云计算技术与应用 | 3年 | |
人文艺术学院 | 环境艺术设计 | 3年 |
旅游管理 | 3年 | |
艺术设计 | 3年 | |
视觉传播设计与制作 | 3年 | |
国际邮轮乘务管理 | 3年 |
师资力量
截至2024年11月, 学校有教职员工740余人,拥有研究生学历(学位)教师560余人,拥有高级以上职称教师257人,其中专任教师626人,博士学历学位教师93人,专任教师中研究生学历(学位)比例达82·85%、“双师型”教师比例达77·16%,高级职称教师占比达39·4%。学校拥有全国技术能手1人、交通运输职业教育教学名师3人、吴福-振华交通教育优秀教师1名、江苏省教学名师2人、“333高层次人才”13人、“青蓝工程”人才55人、江苏工匠1人、江苏省有突出贡献青年专家1人、江苏“科技副总”18人、万名旅游英才计划3人,参与索马里海域护航2人,参与极地考察4人,拥有江苏省“五一”劳动模范1人、南京市“五一”劳动奖章1人、南京市劳动模范1人、南京市有突出贡献高技能人才1人、江苏省高校辅导员年度人物及入围、提名奖3人;拥有国家级技能大师工作室1个、江苏省、南京市以及校级技能大师工作室共6个,校劳模工作室1个,航海类教师持高级船员适任证书近107人,其中远洋船长、轮机长42名。类别 | 名单 |
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全国技术能手 | 张强勇 |
国家级教学资源库 | 航海技术专业教学资源库 |
全国交通运输职业教育教学名师 | 周涛、谢荣、刘桂香 |
江苏省有突出贡献青年专家 | 张强勇 |
(名单不全) |
教学建设
质量工程
截至2024年11月,学校有中国特色高水平专业群1个,省高水平专业群4个,省重点专业群4个,国家创新发展行动计划骨干专业7个,央财支持服务产业发展能力专业3个,交通运输部示范专业点3个,省品牌专业1个,省骨干专业5个,省特色专业3个,省高校国际化人才培养品牌专业2个;建有国家级职业教育教师教学创新团队1个,国家级教学资源库1个、国家级课程思政示范课程团队1个,省级教学创新团队8个。
类别 | 名称 |
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中央财政重点支持建设专业 | 航海技术、轮机工程技术、船舶工程技术、船舶电气工程技术(船舶电子电气技术方向) |
江苏省示范院校重点建设专业 | 航海技术、轮机工程技术、船舶工程技术、船舶电气工程技术(船舶电子电气技术方向)、软件技术 |
江苏省重点建设专业群 | 船舶制造技术专业群、通信与软件专业群、航海技术专业群、港口与航运业务专业群 |
江苏省品牌重点建设专业 | 航海技术 |
江苏省级特色专业 | 轮机工程技术、船舶工程技术、航海技术 |
江苏省级实训基地 | 轮机专业技能实训中心、船舶智能化机舱综合训练基地 |
中央财政支持的实训基地 | 船舶工程实训基地、船舶电气工程技术实训基地、航海技术专业技能训练评估基地 |
江苏省级精品课程 | 船舶辅机、船舶管理 |
教学成果
截至2024年11月,学校获国家级教学成果奖二等奖5项,省级教学成果奖特等奖4项,一等奖9项,交通运输部行业指导委员会教学成果奖特等奖1项,全国船舶工业职业教育教学指导委员会教学成果奖特等奖1项。
类别 | 名称 |
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国家级教学成果奖 | 技术导向·项目驱动·平台支撑——船舶与海工类应用创新人才培养探索与实践、“3+1+n”公铁水游学:复合型物流人才培养的创新与实践、基于tqm理念、对接企业需求,国际化航海人才培养体系的探索与实践 |
省级教学成果奖 | 项目引领,平台支撑,科教融合——培养船舶与海洋类应用型创新人才、基于tqm理念、对接企业需求,国际化航海人才培养体系的探索与实践等 |
合作交流
截至2024年11月,学校与英国普利茅斯大学、荷兰海事大学、马来西亚海事学院、台湾龙华科技大学、澳门大学等33所国(境)外院校建立了长期合作关系,开办50余项合作和交流项目;与巴拿马、孟加拉国、缅甸等国家有关政府部门建立了合作关系,建有巴拿马船员教育与培训质量体系和巴拿马船员培训基地,与孟加拉国人力与资源培训局共建中孟海事人才教育合作平台,培训非学历外籍船员和航海类整班制学历留学生。学校与国际知名企业丹麦马士基成立了首家马士基(中国)培训中心;成立“一带一路”应用型海事人才研究院和“一带一路”海员培养与发展国际协作组并定期举办海员培养与发展国际论坛;创建“几内亚江苏海院韦立船员学院”和“江苏海院-泰华(缅甸)船员学院”2所海外分校;中缅“中文+航海职业技能”专业人才培养项目入选中国国际交流协会第四批“中国-东盟高职院校特色合作项目”;承接交通部“中非友谊”项目,成立援外培训中心。学校建有长三角现代航运技术公共实训基地、国家“十四五”教育强国推进工程,是国家海事局船员考试评估培训基地,中远海运集团、招商集团、江苏港口集团等企业职工培训基地,各类社会培训项目达128项,年培训规模超过4万人次,培训收入超过3千万元。
本内容最后更新于2025年7月2日(截止时间),来源:百度百科