一九九九年春夏之间，经过于全校师生中广泛征集并讨论，福建漳浦四中确立校训为“忠诚、协作、求是、创新”八个字，后经第六届教代会通过。

学校语文组同仁相约为校训解说释意——

说 校 训

前言

漳浦四中校训“忠诚、协作、求是、创新”诞生了，这是漳浦四中建校史上的一大创举！

训者，准则也。校训，是全校师生言行所依据的准则，它是根据形势发展的需要和教育教学工作的特点制定的，极为及时、必要。有了校训，全校师生的言行就有依据，凡是就不至于逆情背理；有了校训这一指南针，我们学校这艘大船的航行就有正确的航向，就能乘风破浪前进，平稳顺利的驶向胜利的彼岸。

校训“忠诚、协作、求是、创新”，四个方面相辅相成，不可或缺。忠诚是思想和工作态度，协作是工作要求及其艺术性，求是是工作原则与方法，创新指工作的创造性及新突破。具备正确的思想和态度，讲究工作的艺术和方法，工作起来才能有所突破和创新。忠诚，是事业心和责任感的具体表现，是根本；立本，才能矢志不移，尽职尽责。协作，是凝聚力的标志；有否凝聚力，上下级之间、个人与集体之间能否统一意志，协作配合，共同完成好既定任务，至关重要；各人自扫门前雪，我行我素，遇事互相推诿，终难事有所成。求是要求一切从实际出发，实事求是，遵循客观规律办事；客观规律可以认识运用之，却违背不得，任何违背客观规律的做法都是不可取的。创新要求拥有开拓精神和创造性工作，这是形势发展和客观规律的必然要求，现实是优胜劣汰，如果缺乏忧患意识，就没有危机感，凡事蹈常袭古，安于形状，其势必致落伍。

学校就是我们的大家庭，就是我们共同的天，因此，全体四中人必须明确肩负重任，要相信只有把事情办好了，才能生活得更好，更充实，更有意义。我们必须遵循校训，齐心协力，和衷共济，全面提高办学效率，切实提高办事层次，努力把我校办成一所“领导满意，群众支持，人人乐教，人人乐学，美丽而文明”的好学校，只有这样，我们才有出路，学校才有希望，事业才能日新月异，兴旺发达。校训是学校一切工作指针的高度概括。学校要求结合校情把校训“忠诚、协作、求是、创新”具体化，以明昭全校师生。为此，语文组部分老师结合自己的认识和体会，参照有关资料，对校训尝试作粗略的阐释，分《前言》、《忠诚篇》、《协作篇》、《求是篇》、和《创新篇》系列刊出，内容并非拾人牙慧，其紧扣校情，有针对性，通俗易懂，给人以明示和新感觉，便是这些文字的积极意义所在。当然，其中纰漏在所难免，恳请雅正。

一、忠诚篇

忠诚是对祖国、人民、事业、集体、朋友的尽力，即竭尽所能不遗余力。对祖国的忠诚就是与祖国同甘苦、共患难，精忠报国，无私奉献，不计私利，不讲究得失，将国家的利益、民族的前途置于首位；对人民的忠诚就是急人民之所急，想人民之所想，就是“将有限的生命投入到无限的为人民服务中去”；对事业的忠诚就是坚守岗位，无怨无悔，恪尽职守，尽职尽责做好本职工作，提倡的是爱岗敬业的精神，讲究的是干一行精一行；对集体的忠诚就是一切从集体出发，以集体利益为重，将集体的兴衰荣辱同自己的命运紧密联系起来，做到大事讲原则，小事讲风格；对朋友的忠诚就是对友情珍惜，要精心呵护，细心扶植，做到不包庇，不袒护，敢于直言，有瑕必指，实事求是，乐于帮助，互为支持，不用贫富作为友情的砝码，不让私欲亵渎友情的纯洁。但忠诚并不是“偏爱”和“愚忠”，而是有选原则的拥护，有原则地投入，只要有利于祖国的振兴，人民的安乐，事业的成功，集体的荣誉，朋友的进步，我们就该忠于斯，诚于斯。

忠诚，要求我们要有鲜明的态度、定的立场，也就是心必专，言必诚，行必果。只有这样，我们方能矢志不渝，将心用在正事上；只有这样，才能专心致志，将力用在刀刃上。故身为四中人，为师者，当谨记“百年大计教育为本”，深味肩上的重负，托起明天的太阳；当以“教好书，育好人”为己任，教讲法，育讲道，做到让学生称心，家长放心；当以“学高为师，身正为范”为标准，不断学习，不断充实，加强修养，提高品性，完善自我；当明确党的教育方针，忠诚党的教育事业，上效孔圣人，下仿刘让贤，孜孜以求，为国育英才。为政者，当忠于党，忠于人民，当心系天下，励精图治，克己奉公，勤政为民，当以焦裕禄为楷模，以邱娥国为榜样，关心民众疾苦，体味百姓忧乐，廉洁奉公，先人后己，开拓创新，务实求真，带好头，领好路；为生者，当勤于学业，注重修身，刻苦钻研，精益求精，当常思如何成人，怎样接班；当常问学业可否日进，理想是否日近；当常记“力争上游，我当为首，今修学业，明为报国”，时时刻刻为中华腾飞而奋发攻读。

真为四中，不论为师、为政、还是为生，必以校为家，爱校胜家，既为四中人，当办四中事，当讲四中话，当读四中书，当谨记四中纪，乐道四中理，尽忠四中校，誓创四中业。

二、协作篇

俗话“团结就是力量”、“人心齐，泰山移”说的就是我们在完成某任务的时候，只有发扬协作的精神，才能克服困难，取得胜利。去年，松花江、嫩江、长江，发生了百年不遇的洪灾，全国军民万众一心，众志成城，奋力拼搏，终于取得乐抗洪的伟大胜利。这正是协作精神的充分体现，同样，一个国家、一个民族、一个党派、一个集体如果缺乏团结协作精神，终将一事无成。协作要靠向心力和凝聚力。上上下下拧成一股绳，目标一致，步伐一致，团结作战，勇于克服困难，并为完成任务义务反顾，这样才能做有所成。就像蚂蚁搬食物一样，先把食物搬进洞里，然后共同享受胜利的果实。试想这一群小蚂蚁如果不是齐心协作，个个朝着共同目标前进；而是“多一个，少一个，无关紧要”，或干脆站在旁边观看，或三五成群目标各一，或一手攀着美味佳肴，一手乘机美餐一顿，这食物怎能搬进洞穴里呢？下雨天靠什么来度日呢？自然届的小生命尚且如此协作，更何况我们人类呢？看，在拔河比赛场上，身强力壮固然重要，但夺胜的关键是靠大家的用力和合力，还有足球赛、篮球赛等等无不需要协作的力量。

漳浦四中是一所农村中学，办学条件、管理水平还比较落后，可是，近十年来的高考和中考一直取得好成绩；洪校长来到我们四中后，我们的工作效率更高，我们的校园日新月异，越来越美丽，这些靠的是什么？是全校师生共同努力，认真战胜困难的集体精神。眼下我们的学校正为创建先进校、示范校、省级三级达标校而努力，我们的目标是明确的，前景是光明的，但是前进的道路崎岖不平，前面的困难重重，洪校长语重心长而十分坦诚地告诉我们：“办好漳浦四中，靠一个人是不行的，靠一些人是不够的，只有靠我们大家的所有”。只要我们二千多名师生团结起来，发扬主人翁精神，以大局为重，以学校发展为重，把所有的聪明才智、奉献精神凝聚在一起，同心同德，勇往直前，漳浦四中何愁不振兴呢？

摆在我们面前的担子很重，困难很多，任务艰巨，但我们不能后退，不能等待，不能观望，大家携手共进，竭尽全力朝着“走向规范，走向文明，走向先进”的目标奋勇前进，我们四中的繁荣将指日可待！而我们才能无愧于我们的共同事业，才能理直气壮地做一个昂扬大道的四中人。

三、求是篇

求是，也就是实事求是。毛泽东说：“实事”就是客观存在着的一切事物；“是”就是客观事物的内部联系，即规律性；“求”就是我们去研究。这就是讲，我们无论做什么事情，都要从客观事实出发，从中引发出其固有的而不是臆造的规律性，来作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。我们中国革命的伟大胜利和改革开放的巨大成就靠的就是实事求是，而文化大革命这“十年浩劫”也正是因为违背乐实事求是的原则酿成的国家、民族的不幸。可见任何事情的成败取决于是否按客观规律办事。

我校全体师生的教学活动，也是有按教学规律办事，才能有效地提高教学质量。“拔苗助长”之所以可笑，是因为无知妄为；“杀鸡取卵”之所以荒唐，是因为悖理蛮干。知识的传授与掌握也向来不是一日之功。因材施教，从难到易，从已知到未知，张弛有度，把握好备课、上课、作业、复习各个环节，这是老师“教”的客观规律性。循序渐进，勤学精思，劳逸结合，把握好预习、听课、复习、作业各个环节，这是学生“学”的客观规律性。如果有谁想贪天之功，一蹴而就，那结局可想而知。孔子说“吾生也有涯，而知也无涯”，我们的教学活动是一种认识的活动，因此必须遵循“实践、认识，再实践、再认识，循环往复以至无穷“的认识规律，只有这样，才能获得真知。不仅教学工作如此，我们学校的其他工作，比如教学设备的完善、师资队伍的建设、学生素质的提高、管理模式的更新等等，也都只有按其各自的客观规律办事，才能事有所成。

当然，客观规律的存在和运行虽然不以人的意志为转移，这并不等于说人们在客观规律面前就无能为力，客观规律是可以认识和运用的。然而客观事物是错综复杂、瞬息万变的，客观规律也是多方面、多层次的，再加上人们的认识往往受习惯和偏见的束缚，这就给我们对客观规律的认识造成重重的困难，因此要掌握客观规律没有惊人的毅力、忘我的精神和能动的思想是不行的。李时珍之所以成为大医学家，鲁迅之所以成为大文豪，爱迪生之所以成为大发明家，达·芬奇之所以大画家，都是因为他们不懈努力的结果，凡是事业有成的人无不如此。这些无不体现了量变到质变的客观规律。换句话说，我们只有用足够的辛勤的汗水，才能浇开灿烂的理想之花。

因此，想要有所作为的四中人，我们还犹豫什么呢？为了“振兴四中”，观望等待是不行的。现在的四中，百事待兴，面临着种种挑战和考验，正是需要全体师生出汗出力，献谋献策的时候。一项项措施的落实与完善，一次次活动的酝酿与开展，一个个问题的斟酌与竭尽需要大家；课堂效率的研究与提高，课外知识的充实与延伸，校园建设的规划与管理也需要大家。我们只要各尽其职各显其能，充分发挥主观能动性，解放思想，研究新情况，解决新问题，“振兴四中”就指日可待。其实，我们在这方面已经作了有益的尝试。正是由于全体师生的共同努力，才有了中高考的好成绩，才有了龙眼场，才有了文化艺术节，才有了整洁优美的校园，才有了一声声坦诚舒心的“你好”······总之，我们的四中正在逐步走向文明与进步。可见，只要我们多去探索和研究，就能逐步把握事物的规律，并运用它服务于我们的事业。

因此，我们大力提倡“求是”，既是说我们必须按客观规律办事，又是说我们每个四中人都应自觉地发挥主观能动性，刻苦钻研努力探索，掌握教育教学规律，并运用于我们的教育教学。只有这样，我们四中才能不断走向文明、不断走向进步。所以，求是是我们四中人永远遵循的行为准则。

四、创新篇

创新，其要义是创造新的事物。事物永远在变化发展，而矛盾是事物发展的唯一动力。在形式各异的矛盾中“新事物”与“旧事物”的矛盾最为典型。新陈代谢，推陈出新，新事物取代旧事物是事物发展的必然，而创新正是这一不变规律的内核所在。创新意味着拥有创造性的思维，敢于向旧观念、旧习惯挑战；创新意味着不墨守成规，敢于超越；创新就是要善于提出建设性的创意和新的设想；创新就是要深入思考，不断探索，闯出新路子。同时我们也应认识到创新不等于越轨，而是循规律、不盲目地在轨上运行；创新也不能急功近利，而应做长期不懈的努力。

创新其目的在于求取发展。四中要发展，这是自身生存的要求，是浦南四镇人民的要求，也是时代挑战的要求；同时“创新”有责任向承担发展使命的四中人提出三方面的要求：

一、领导班子要有创新精神。胸有成竹，高瞻远瞩，站在新形势的高度上，为学校的发展前景制定长远的目标、描绘恢弘的蓝图。反之，若胸无丘壑，骑驴看唱本——走到哪里看到哪里，结果只能是子散棋盘，半途而废。四中在创新中发展、在发展中创新，事实也正有力地证明了这点：没有创新，四百米大操场只能至今沉睡不醒；没有创新，“八面来风”的新旗台安能威风八面；没有创新，榕树、竹子怎么寻得美好的归宿；没有创新，又哪料到一声“你好”竟缩短了你我之间如许的距离······

二、教师队伍观念要转变，思想要更新。摒弃“自扫门前雪”的旧习惯，增强四中人的主人翁意识，同辛苦共欢乐，群策群力，力争在四中建设中人人皆能独当一面、人人皆为“顶梁柱”。忧患意识不可无，居安思危，未雨绸缪，不创新就没出路，安于现状，不求进取将有被淘汰之虞。教学上自我完善、精益求精，应清楚地认识到：应试教育、政策不变，素质教育、势在必行，教材教法、日新月异，固守老套、殃及学生。因而，不思变站不稳脚跟，不求新无法于创佳绩。

三、一切为了学生，作为学校主体之一的学生更应该有创新精神。创新要求每位学生都应该树立“四中人”的新概念，培养“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁精神，立足本校，以建设母校为己任，以成就学业为要务，勤耕不辍，自强不息，不妄自菲薄，不崇“洋”媚“外”。在学习上也要力求创新，创新使得我们在文科学校中能够：文思敏捷，立意新颖，另辟蹊径，独具见解；创新使得我们在理科解题中能够：推理严密，发现独到，思维多向，一题多解。

唯有创新，我们才能在文艺、科学、事业、学业等更上一层楼；离开创新，事物岂不恒古不化，文明亦将止步不前，生活只能呆板而无新意。从理性的推断乃至现实的验证都足以说明：

有了创新，一切美好的构思都将以崭新的姿态出现。

有了创新，一切美好的理想的实现都在意料之中。

一九九九年五月于青竹山下

【阐释人：洪万永，李坤茂，陈赐省，邱秀云，陈达元，洪志东】