提高队伍的整体素质、促进教职员工的全面发展是开展宫文化建设的核心和灵魂。在宫文化建设的实践中，金华市青少年宫坚持以人为本，围绕贯彻《公民思想道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于未成年人思想道德建设的若干意见》，着力在提高队伍的整体素质，丰富教职员工的精神家园，引导教职员工学习进步上下功夫。 构建学习体系，营造良好的学习环境。

从1998年开始，金华市青少年宫采取了“四个建”措施来实施这个学习体系：一是建立学习制度。由班子成员每月一次、每次一个课题组织中层以上管理人员集中学习，由部室每月二次组织职工学理论、学业务；二是建立培训制度。组织员工每年10天集中学习辅导，每年输送3―5名业务骨干参加短期进修；三是建立学习基金。结合岗位需求，经批准参加各类成人学习的，毕业后学费予以报销，对学习成果在各级各类报刊发表予以奖励；四是建立考核制度。把员工的学习情况纳为个人的年度考核内容。

学习体系的构建，学习环境的营造，结出了丰硕的成果：如今，93%的职工取得了大专以上学历，每位教职工都能在岗位上独当一面，职工的政治理论水平和业务素质伴随着学习的深入不断取得新的进步。 加强团队精神的培养，营造良好的人文环境。团队精神最高境界的外显形成是一种下意识的集体战斗力、凝聚力，因而是一种非强制性的精神文化。金华市青少年宫非常注重文化的渗透作用，他们把办宫宗旨、办宫目标、办宫理念、团队精神、工作作风、用人观念、经营理念、质量观念、发展战略等文化概念精编得朗朗上口，以理念鞭策人，以目标振奋人，以口号鼓舞人，教职员工的价值观在体现个性和融入共性的互动中得到新的升华。他们还十分重视发挥党工团组织的作用，通过开展各类活动凝聚人心，在围绕全宫中心工作和内部历次改革推进中，党、团组织加强思想建设，广泛开展先进性教育活动，发挥了战斗保垒作用和青年生力军作用，工会则坚持把服务教职员工、维护教职员工利益放在首位，办实事、办好事，开展丰富多彩的业余文化活动，深受教职员工的欢迎。 一份耕耘、一份收获。

通过几年的探索实践，金华市青少年宫初步形成了一套校外教育机构的文化建设模式，受到了全省仍至全国同行的关注。近年来，来自全国各地的青少年宫纷纷前来学习取经，金华市青少年宫更是在与兄弟宫开展理念交流、工作合作中汲取了新的营养，进一步开展创新的工作，以更新的形象展现了浙中名宫的亮丽风采。