沈阳市第二十中学文化传统介绍

沈阳市第二十中学

文化传统

办学机制

高级中学

办学宗旨

将“追求卓越”作为办学理念，明确“一切、两全、三过渡、四种精神、五种能力”的指导思想和人才培养目标。

教学模式

构建了以必修课为中心，选修课、活动课、隐性课、研究性学习为相互促进的环形课程结构，开发了相互联系、相互促进、相互影响的整体运行结构。在新一轮课程改革中，学校把科研兴教、科研兴校作为首要工作，以“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的现代教育理念，指导教学实践，适合不同学科教学的多种教学模式业已形成，效果卓著。

教学理念

学校深化课程改革，坚持理念引领，优化流程管理，实施“高位决策、科学管理、流程有序、执行得力、服务到位”的工作模式，确立了“相信学生、尊重学生、依靠学生”的教育思想，坚持两个为本，即办学以人才为本，教师是主体，师本研修；学校以育人为本，学生是主体，生本课堂。

“悟道教育”

为扎实推进党的群众路线教育实践活动，学校党委组织党员教师不断深入研究学校“悟道教育”教学体系，随着学校课改工作的深化，党员教师起到了引领作用，使学校教学改革有了突破性发展。

经过十余年的探索，学校逐渐形成了以“牧民理念”和“还权思想”为指导，以导学纲要为核心的教学新体系，教学中全面贯彻“教的进度服从学的进度”的教育理论，着力培养学生的创新精神和实践能力，大幅度提升了学生的学习品质，在历年的高考中也取得了优异的成绩。这就是学校的“两纲一模、两动一主”教学体系。中国教育学会、中国教育科学研究院等专家将其总结为的“悟道教育”。

《人民教育》4月刊第八期刊发了主题为《学与教的智慧—记辽宁省沈阳市第二十中学“悟道教育”》的文章，从“导学纲要”本质上是一条线索、丢掉拐棍的学生跑得更快、“讲神”的转变等三个方面详细解读了课堂模式改革给二十中学带来的变化。

学校将继续深化教育教学改革，强化“悟道教育”的管理体系，通过不懈的努力，使学校的“悟道教育”更加科学化，系统化，使之成为成为学校主打品牌。